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中国远程教育跨国发展

来源:本站编辑    发布日期:2012-11-03    已有 人浏览过此信息

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  在以前,中国一直是传统课程和教材的接受国家,但是通过五年的蜕变,已经渐渐地转变为其内容的输出国,从而实现了中国远程教育的跨国发展,但是无国界的远程教育目前必须解决一个重要的难题,就是教育的质量。对此国内外的专家就以“开放远程教育的未来与学习型城市建设”这一话题展开了研讨,并对此提出一些推动远程教育改革发展的建设性意见。

  首先,位于无国界高等教育观察组织(OBHE)执行主任唐.奥尔科特博士发表言论,他说,据统计,到2010年全世界完全具备从中学升入大学的人数将会达到一亿人,但是他们很可能会失去此机会。其原因正是目前许多大学都在努力走向全球化。在以前,英国美国等一些发达国家一直都是主要课程和教材的来源国。但是在过去五年里,传统的教材和内容输入国中的中国,已经渐渐地蜕变成对外提供内容的来源国。

  全球的通信技术虽然在蒸蒸日上,但是全球跨边界的高等教育还会有很大的比例还是以面授的方式在进行。其原因就是因为许多国家都认为,真人面对面授课的质量和可信度较高。在未来远程教育发展的历程中,全球远程教育比例将会保持持续增长的态势,其优势充分体验在让老师与其学生面对面交流与互动,并提供学生学习的灵活性与自主性。

  专家认为,如果一个大城市在经济水平上发展较好,但是在自然资源上却是极端缺乏的城市,如果要实现未来发展,就一定要推动学习型城市建设,而远程教育就是成为一个有力的途径。根据统计,某一个城市的居民食品消费已从1991年的60%逐年下降为目前的40%左右,教育文化娱乐服务的消费则从12%逐年上升为22%左右。事实证明,人们不仅仅需要精神上质量生活的提高,更加需要通过不断的学习来提高自身的素质以便能够适应社会的变化,更要实现中国远程教育的跨国发展。

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编辑:Admin

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