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网络远程学习的效果对比

来源:本站编辑    发布日期:2012-11-10    已有 人浏览过此信息

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   随着现在社会的飞速发展,互联网的日新月异,远程教育已经在中国的大部分地区达到了普及,而现在远程教育的学生的重要学习方式就是网上学习,而其学习的效果也将保证和促进其发展的基础。在远程教育创新发展的基础上,要保证学习效果的巩固与提高。

 
  对于远程教育的学生,要有一定的学习范围和学习的形式,例如在网上与老师互动,或者看网络视频或网络研讨会之类的网络活动,我们 应对于所属网上学习的形式范围应该给予明确的规定,与此同时,可以利用网上的一些学习软件之类的,对于学生每天的学习状况实行监控和统计,并与形式相结合,使学习效果更加的规范化和科学化。
 
  学生的学习效果如何,大多数都是看学习后的效果,在网上的学习要求基本是完成学习以内的一些过程和一些学习上的任务并且了解学习上的一些重要技能一边能够很好的完成所布置的考核内容及考试,并且能巩固实践的知识,从而达到了学习效果的提升。
 
  对于各类远程教育学生,应根据不同的情况来进行原则性的规定,例如学习的措施、学习的能力和学习的时间的各异,所以导致了其学习的形式和效率也各有差异。因此学生对于自身的学习效果也要做到实事求是,不要认为自己太差或者太好,只要认真的完成每一个学习阶段的任务,对于其他方面也就不必要过于苛求。对于学习的范围无需过于局限了。一般利用网上的一些学习的平台和网站来进行上网学习,或者利用局域网上的知识,只要学习的资源和内容相同,那么学习的效果也是一样的。
 
  任何在网上学习的学生都有个范围,不应该以学习资源的来源和获取的方式来衡量其类别和性质,只要是新的学习资源,至于它是怎么来的并不重要。如果说学生对于网络资源的硬性要求过高的话,可能会不符合一些教育培训网的学习要求,对于客观衡量自身的学习效果也相对来说很不利。
 

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