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【转载】学习中心不可替代不可缺少

来源:本站编辑    发布日期:2012-10-03    已有 人浏览过此信息

远程教育 西乡奥鹏远程教育中心 访教育部现代远程教育专家委员会委员任为民

学习中心应完成什么任务?

  记者:校外学习中心是什么?请您给校外学习中心下一个定义。您觉得校外学习中心在整个远程教育链条里处于什么位置?

  任为民:我们现在的远程教育是狭义的远程教育,是办学机构或者学校对于远距离的学生实施有目的有组织有计划的一种教学活动,以达到一定的教学目标,特别是学历教育。如果是更广义的远程教育,比如:上网看新闻,看电视,听广播也受教育,也是远程教育,只不过属于自由学习范畴,跟我们讨论的远程教育不一样,自由学习的远程教育不需要学习中心。

  限定狭义范围的远程教育,就具有一些特点,最大的特点是师生分离,实施教学时学生在时间、空间上离得很远,这就出现“依靠什么来学习”的问题。以媒体教学为主要依托的教学形式,是远程教育的重要特色。这种教学形式必须有组织机构来支撑,而这种组织机构是有系统性的,不是一个老师或一个办学单位或者学校就能够完成的。

  必须要有系统的支撑是远程教育第二个特点,而学习中心就是这个系统支撑的基层单位。狭义远程教育离不开学习中心,学习中心对于远程教育是一个保证。

  第三个特点,有了媒体和系统支持还要有一个过程的服务,才能达到预期的目的和效果。只提供资源并不能达到一定的教学目标。对于少数自学能力自制能力很强的学生,可能能完成任务,但对多数学生来讲,要实施这样有目的有组织的教学,必须有过程的支持服务,这是远程教育最重要的特点。

  第四个特点,创造一种教与学,学与学的交互环境。

  远程教育必须具有以上四大特点,它们是构成远程教育的重要组成部分,缺一不可,否则不成其为远程教育。组织机构因为远程教育的特点而出现,具有系统性、统一性、服务性的特点,它不是办学实体,而是服务机构,这些特点决定了它的地位和性质。如果要给它一个定义,我个人的看法是,学习中心实际上是远程教育办学机构的基层组织单位,具有办学机构的系统性、统一性和服务性。

  记者:校外学习中心存在的作用和任务是什么?

  任为民:学习中心要实现几点任务:一,为远程学生提供学习环境。二,受办学单位或者学校的委托,去实现某些教学与管理的服务职能,及时给予学生教学和管理的服务。学习不只是看资源,还有很多环节,包括:招生、考试、实践教学、形成性考核、作业等环节,需要有人去组织实施。网上可以做一部分工作,但是大多数工作需要一个机构帮着组织落实。三,承担学生的组织、咨询服务,帮助学生解决困难,树立学习信心,及时提供一些教学资源和教学条件。这些工作如果都由办学机构来做,那么在一个校园里是可以做到的,但是远程规模大,覆盖全国,一个办学单位很难做到。因此就决定了学习中心必须帮着学校做好这些事情,这就是学习中心存在的必要性。

 

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编辑:Admin

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